Ryhmätentti paniikkia!

Saimme syksyllä kuulla, että äidinkielessä olisi luvassa ryhmätentti. Suurimmalle osalle se oli aivan uusi tapa, ja aiheutti paitsi keskustelua, myös pientä paniikkia. Opettaja halusi tentin olevan "keskusteleva oppimistilanne" ja se tehtäisiin 3 hengen ryhmissä, jotka arvottaisiin ennen tentin alkua. Kukaan ei tietysti halunnut olla se, joka ei tiedä mitään. Facebookin puolella käytiin aktiivista keskustelua mahdollisista tenttikysymyksistä ja kirjoen tärkeistä asioista. Kovasti meitä mietitytti myös se, kuinka ryhmän kanssa yhdessä tekeminen onnistuu. Tiedättehän, että kaikkien kanssa ei löydä hyvää keskusteluyhteyttä tai saa ajatuksista samalla tavalla kiinni. Ja voihan olla, että asioista ollaan myös täysin eri mieltä. Miten silloin saadaan päätettyä mitä vastataan. Vastausaikaa oli vain kaksi tuntia ja se pelotti meitä myös. Miten ehdit keskustella ja kirjoittaa valmiiksi essee-vastaukset kahteen tai kuten tentissä sitten oli, kolmeen kysymykseen.

Minua mietitytti eniten se, miten pääseen ulos siitä paniikinomaisesta kuplasta, jossa aina tentin alussa olen. Kun saan kysymykset eteeni tuntuu pää aivan tyhjältä. Minä en muista yhtään mitään. Mutta kun olen hetken rauhoittunut, alan muistaa asioita ja rauhassa kirjoitan niitä ylös siinä järjestyksessä kun ne mieleen tulevat. Teen usein ajatus- tai miellekartan tyyppisen muistirungon jokaisesta kysymyksestä.

Ryhmät jaettiin tentin aluksi ihan perinteisellä jako kuuteen menetelmällä. Me emme yrittäneet vaihtaa paikkaa päästäksemme kaverin kanssa samaan ryhmään vaan kaikki seisoivat kiltisti (paniikissa) paikoillaan. Minulle kävi ryhmän suhteen hyvä onni ja keskustelu lähti nopeasti käyntiin. Sillä aikaa kun minä vielä painiskelin omassa kuplassani ryhmän toiset jäsenet aloittivat jäsentämään ensimmäistä vastausta. Koska kysymyksiä oli kolme ja meidän ryhmässä jäseniä neljä, päätimme tehdä koko tentin yhdessä. Ideat ylös, yksi on sihteeri ja sitten keskustelu käydään samalla kun kirjoitetaan. Meillä oli ryhmässä hyvä flow päällä ja koko ajan tunnelma vain parani. Aikataulun puolesta ehdimme juuri ja juuri valmiiksi. Kirjoittaminen käsin vie aika paljon aikaa. Onneksi ryhmässä oli kaksi hyvää ja nopeaa kirjoittajaa. Toinen yleinen tapa kolmen hengen ryhmissä oli keskustella aluksi yhdessä ja listata vastauksen runko ja sitten jokainen kirjoitti yhden vastauksen puhtaaksi.

Tentistä jäi hyvä mieli ja kokemuksena se oli avartava. Ja jos lähtökohta oli keskusteleva oppimistilanne niin sitä se juuri minusta oli. Muistan tentin asioista paljon enemmän kun perinteisessä versiossa luen kirjat ja suollaan vastauksia yksin muistista paperille.Mutta paljon tekee myös se, että olemme hyvin ryhmäytynyt joukko ja tunnemme toisemme. Ihan oudon ihmisen kanssa ainakin minulla olisi vaikeaa.

Joululoman hurjat suunnitelmat

Kun opetus päättyi Raumalla joulukuun alkupuolella, minulla oli vakaa aikomus saada tehtyä vaikka mitä ennen kuin lasten jouloma alkaisi. Mutta kuikas sitten kävikään? Onneksi aloitin tehokkaan työskentelyn heti, sillä lapset sairastuivat ja olivat kotona aijottua aikaisemmin. Kouluhommat jäivät ja lahjaostoksetkin täytyi tehdä tukka putkella. Ehdin sentään saada valmiiksi ne, joilla oli ehdoton deadline heti lukukauden alussa. Tammikuussa oli odotettavissa äidinkielen tentti, joka aiheutti meille hiukan sydämentykytyksiä ja levottomuutta. Tentti tehtäisiin nimittäin kolmen hengen arvotuissa ryhmissä. Suurimmalle osalla tämä tenttimuoto oli aivan uusi. Luettavaa oli paljon ja kirjojen kanssa pientä ongelmaa. Onneksi opiskelukaveri Raumalla pelasti ja sain luettua kaiken tarvittavan. Mutta tästä viisastuneena ei kyllä kevään aikataulua katsoessa kannata jättää yhtään ainutta luppopäivää mihinkään väliin. Meillä on nyt syksyn ja joulun aikana käynyt kylässä kaikki mahdolliset lastentaudit vesirokkoa lukuunottamatta.